62էջ 14առ․            Вставьте подходящие по смыслу слова. 1. Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. 2. Жене зохотелась таких игрушек. 3. Она цветик-семицветик и аторвала оранжевый лепесток. 4. В тот же миг появились игрушки: появились куклы, потом появились мячики, шарики, а по воздуху летали игрушечные самолёты и вертолёты.

63էջ 6 7առ․Вставьте подходящие по смыслу слова. 1. Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего лепесток лепесток. 2. Идёт Женя по улице и думает : „Что же мне захотеь?” 3. Вдруг она увидела малчика . 4. У мальчика были большие голубые глаза. 5. Лицо у него было весёлое и доброе . 6. Мальчик был очень симпатичный, но у него болела нога и он не мог играть с Женей.

Перепишите, вставляя предлоги. 1. Мальчик сидел на скамейке. 2. Лицо у него было весёлое и доброе. 3. Женя захотела познакомиться с ним. 4. Мальчик очень хотел играть с Женей, но, к сожалению, это было невозможно. 5. Женя вынула из кармана свой волшебный цветок и оторвала последний лепесток. 6. И в ту же минуту мальчик вскочил со скамейки и стал играть с Женей . салки

63 էջ 9 առ․

Кратко перескажите всю сказку по плану. 1. Мама послала Женю в магазин за баранками. 2. Женя заблудилась. 3. Подарок доброй старушки. 4. Мамина любимая вазочка. 5. Во дворе. 6. Последнее желание Жени.

4-5 դասարանների

vardanyandaniel7@gmail.com Switch account

Not shared

Draft saved

* Indicates required question

Անուն, ազգանուն*

Դանիել Վարդանյան

Դպրոց*

Հարավային դպրոց-պարտեզ

Դասարան*

4-րդ դասարան

5-րդ դասարան

1. Տրված բառերից առանձնացրո՛ւ ավելորդ բառը։ Գրի՛ր, թե ինչ սկզբունքով ես ընտրել ավելորդ բառը․

մայրամուտ, արևամուտ, լուսաբաց, վերջալույս, իրիկնամուտ

Լուսաբաց
Որովհետև ոլորը նշանակում է արևը մայր մտնելու։

2․Կազմի՛ր նոր բառեր՝ բառասկզբում կամ բառամիջում ավելացնելով մեկական տառ։

Բադ, արև, թութ, շուն, մատ, կանչ, լոր։

Բարդ, բարև, թութք, աշուն, մարտ, կանաչ, լորի։

3․ Նշի՛ր առածի վերջաբանը՝ Անբանը հաց ուտելիս առողջ է,

երգելիս՝ հիվանդ։

աշխատելիս՝ հիվանդ։

քնելիս՝ հիվանդ։

4․ Ո՞ր դարձվածքներն են պատկերված նկարներում․

> սիրտը դող ընկնել

> լուն ուղտ շինել

> սիրտ տալ

> գլխի ընկնել

1.գլխի ընկնել
2.լուն ուղտ շինել

5. Գուշակի՛ր Ներսես Շնորհալու հանելուկի պատասխանը։

Կյանք է տալիս, բայց ինքն՝ անկյանք,
Հյուր է գալիս, աշխարհ մտնում,
Պարգևում է լույս ու բերկրանք,
Երբ գնում է, օրն է մթնում:

Արև

6.​ Լուսինեն մտապահեց մի բառ, որի համար ընտրեց հետևյալ հատկանիշները՝ կանաչ, տաք, գեղեցիկ, արևոտ: Ո՞ր բառն էր մտապահել Լուսինեն:

աղջիկ

ձմեռ

գարուն

տոնածառ

7․ Տրված բառերից յուրաքանչյուրը երկու իմաստ է արտահայտում: Կազմի՛ր յուրաքանչյուրով երկուական նախադասություն՝ ցույց տալով դրանց արտահայտած իմաստների տարբերությունը. մարտ, հոտ, արի, կար

Մարդիկ պատրաստվում էին մարտի։
Մարտ ամսին ծաղիկները ծաղկում են։
Ճաշից համով հոտ է գալիս։
Ոչխարների հոտը կառավարում է հովիվը։
Նա շատ արի երիտասարդ է։
Արի տղա ջան։
Շորի կարը հանվել է։
Սեղանին կար կարմիր գիրք։

8. Գարնանային ո՞ր տոնի անունն է գաղտնագրված: Օգնություն՝ Գաղտնագիրը գտնելու,  կարդալու համար պետք է հիշել, որ հայերենի այբուբենի յուրաքանչյուր տառ ունի իր անունը:

Հոայբմենբենայբրեձավյունմեն

Համբարձում

9. Որոշի՛ր, թե «սուր»  բառը որ բառակապակցությունում փոխաբերական իմաստ չի արտահայտում. 

սուր միտք

սուր անկյուն

սուր լեզու

սուր խոսք

10․Մի գարնան առավոտ արթնացա ու պատուհանից դուրս նայեցի․․․ Ա՜յ քեզ հրաշք․․․

Շարունակի՛ր․․․

Տեսա որ ամեն ինչ ծաղկել է, ծաղիկները, ծառերը։ Բոլոր կենդանիները զարտնել են։ Այդ ժամանակ ես հասկացա որ եկել է Գարունը

2 մակարդակ (Մայիս)

vardanyandaniel7@gmail.com Switch account

Draft saved

* Indicates required question

Email*

daniel-vardanyan@mskh.am

Անուն, ազգանուն

Դանիել Վարդանյան

Դպրոց՝ ՄՍԿՀ

Հյուսիսային

Հարավային

Արևելյան

Արևմտյան

Միջին դպրոց

Ավագ դպրոց

Քոլեջ

Դասարան

5.3 class

1. Ինչպիսի՞ կառուցվածք ունի նարինջը։

Նարինջը ցիտրուսային բազմափունջ պտուղ է (հեսպերիդիում), որն ունի բավականին բարդ և շերտավոր կառուցվածք։

Wikipedia
Ահա նարնջի հիմնական կառուցվածքային մասերը՝
Պտղակեղև (Ֆլավեդո). Արտաքին հաստ, ոչ ողորկ, նարնջագույն կեղևն է, որը հարուստ է եթերային յուղերով։
Սպիտակ շերտ (Ալբեդո). Կեղևի ներքին սպիտակ, սպունգանման շերտն է, որը պարունակում է պեկտինային նյութեր, շաքարներ և եթերային յուղեր։
Պտղամիս (միջուկ). Բաժանված է բազմաթիվ բլթակների (սեգմենտների), որոնք լցված են հյութալի պարկիկներով։
Սերմեր. Գտնվում են պտղամսի բլթակների մեջ (կախված սորտից՝ կարող են լինել շատ կամ բացակայել)։

Wikipedia
+1
Պտուղը պարունակում է մեծ քանակությամբ վիտամին C, կալցիում, մագնեզիում, ֆոսֆոր և երկաթ։

2. Ինչո՞ւ է նարինջը օգտակար մարդու օրգանիզմին։

Նարինջը մարդու օրգանիզմի համար չափազանց օգտակար է, քանի որ այն հարուստ է վիտամիններով, հանքանյութերով և հակաօքսիդանտներով։ Ահա դրա հիմնական օգտակար հատկությունները.
Իմունիտետի ամրապնդում. Նարինջը վիտամին C-ի հիանալի աղբյուր է, որն անհրաժեշտ է օրգանիզմի պաշտպանական ֆունկցիաները բարձրացնելու և մրսածության դեմ պայքարելու համար:
Վիտամինների հարուստ աղբյուր. Պարունակում է վիտամին A, C, D, P և B խմբի վիտամիններ:
Սրտանոթային համակարգ. Կարգավորում է խոլեստերինի մակարդակն օրգանիզմում և օգնում է հեռացնել վնասակար նյութերը:
Մարսողություն. Պարունակում է բջջանյութ, որն օգնում է մարսողությանը:
Ոսկորների առողջություն. Վիտամին C-ն օգնում է ոսկորներում կալցիումի յուրացմանը:
Օրգանիզմի խոնավացում. Նարինջն ունի ջրի բարձր պարունակություն, ինչը կարևոր է մարմնի խոնավությունը պահպանելու համար, հատկապես ձմռանը:
Հակաօքսիդանտներ. Օգնում է ազատվել ազատ ռադիկալներից և պաշտպանում է բջիջները:

Sotskiy
+5
Նարնջի կեղևը նույնպես օգտակար է, քանի որ այն կարող է կարգավորել խոլեստերինի մակարդակը և ունի աղիքային որդերի դեմ պայքարող հատկություններ:

3. Ի՞նչ պայմաններում է աճում նարնջի ծառը։

Նարնջի ծառը (Citrus sinensis) մշտադալար պտղատու ծառ է, որը լավագույնս աճում է մերձարևադարձային կլիմայական պայմաններում։

Wikipedia
Ահա հիմնական պայմանները, որոնք անհրաժեշտ են նարնջենու բնականոն աճի և բերքատվության համար.
Կլիմա և ջերմաստիճան. Նարնջենին սիրում է տաք և արևոտ կլիմա: Այն զգայուն է ցրտերի նկատմամբ, ուստի պահանջում է ձմռանը մեղմ կլիմա:
Լույս. Աճի համար անհրաժեշտ է առատ արևի լույս (օրական առնվազն 6-8 ժամ):
Հող. Նախընտրում է բերրի, լավ ջրահեռացում (դրենաժ) ունեցող հողեր, որոնք թույլ թթվային կամ չեզոք են:
Ջրում. Չնայած ծառը կարող է դիմանալ կարճատև երաշտին, բարձրորակ պտուղներ ստանալու համար անհրաժեշտ է կանոնավոր ջրում, հատկապես ծաղկման և պտղակալման շրջանում:
Տարածաշրջան. Աշխարհում լայնորեն տարածված է մերձարևադարձային գոտիներում, օրինակ՝ Իսպանիայում։
Ծառի բարձրությունը սովորաբար հասնում է մինչև 12 մետրի, իսկ թզուկ տեսակները՝ 4-6 մետրի։

4. Ինչու՞ է նարնջի կեղևը հաստ։

Նարնջի կեղևի հաստ լինելը հիմնականում կենսաբանական պաշտպանական մեխանիզմ է.
Պաշտպանություն. Հաստ ու կոշտ կեղևը պաշտպանում է պտղամիսը վնասատուներից, միջատներից, ինչպես նաև չորանալուց և արևի ուղիղ ճառագայթներից:
Բաղադրություն. Այն հարուստ է եթերայուղերով, որոնք հակաբակտերիալ հատկություն ունեն, ինչն օգնում է պտղին ավելի երկար պահպանվել:
Կառուցվածք. Նարնջի կեղևը (ֆլավեդո և ալբեդո շերտերը) բաղկացած է սպունգանման սպիտակ շերտից, որը ծառայում է որպես ջրի և սննդանյութերի պահեստ:

Սաթինե Սահակյան
+1
Այսպիսով, հաստ կեղևը նարնջին օգնում է պահպանել խոնավությունը և թարմությունը երկար ժամանակ:

5. Որտե՞ղ ենք օգտագործում նարնջի կեղևը։

Նարնջի կեղևը շատ բազմակողմանի օգտագործում ունի և հաճախ դեն նետելու փոխարեն կարելի է կիրառել հետևյալ նպատակներով.
Խոհանոցում. Քերած կեղևը (զեստ) ավելացնում են թխվածքներին, աղանդերներին, սոուսներին և մսային ուտեստներին՝ համն ու բույրն ուժեղացնելու համար։ Չորացրած կեղևները կարելի է ավելացնել թեյի մեջ։
Տան հոտազերծում. Նարնջի կեղևը եռացնելով ջրի մեջ՝ տանը ստեղծվում է հաճելի ցիտրուսային բույր։
Խոնավության կլանում. Չորացրած կեղևները, շաքարավազի ամանում պահելու դեպքում, ներծծում են ավելորդ խոնավությունը։
Մաշկի խնամք. Կեղևի կտորները օգտագործվում են որպես բնական սկրաբ՝ մաշկը շերտազատելու համար, ինչպես նաև օգտակար է յուղոտ մաշկի պրոֆիլակտիկայի համար։
Առողջություն. Նարնջի կեղևը նպաստում է մարսողության բարելավմանը և մաշկի տոնուսի բարձրացմանը։ Այն օգտագործվում է նաև հանգստացնող վաննաներ ընդունելիս։
Այսպիսով, նարնջի կեղևը օգտագործվում է խոհարարության, կոսմետոլոգիայի և կենցաղային նպատակներով։
Նարնջի կեղևի օգտակար … – Iravunk.com
Dec 11, 2016 — Հայտնի է՝ որոշ մրգերի կեղևները պարունակում են մի շարք սննդարար և օգտակար տարրեր: Հաշվի առեք այս ամենը՝ նարնջի կամ մանդարինի կեղևը …

Iravunk.com
Ինչ կլինի , եթե օգտագործեք …
Նարնջի կեղևը բարելավում է մարսողությունը և գեղեցկացնում մաշկը, բարձրացնում է նաև մաշկի տոնուսը: Այս մասին հայտնում է hronika.info-
0:05

ArmDay.am
Դեն մի նետեք նարնջի կեղևը. այն …
Feb 3, 2016 — Նարնջի կեղևը կարելի է նաև օգատործել հանգստացնող և թուլացնող վաննա ընդունելիս, անքնության և նյարդային հյուծվածության պարագայում։ Նա…

www.facebook.com

6. Սեղմեք նարնջի  կեղևը վառվող  մոմի վրա (մեծահասակի օգնությամբ)։

Այս գործողությունը հետաքրքիր գիտական փորձ է, որը ցույց է տալիս նարնջի կեղևի մեջ պարունակվող եթերային յուղերի (հատկապես լիմոնենի) դյուրավառությունը։

grapaharan.org
Ինչո՞ւ է դա տեղի ունենում.
Եթերային յուղեր: Նարնջի կեղևի վրա սեղմելիս դուրս է գալիս ցնդող յուղ, որը շատ դյուրավառ է։
Բոցավառում: Երբ այդ յուղի մանր կաթիլները անցնում են մոմի բոցի միջով, դրանք ակնթարթորեն այրվում են՝ ստեղծելով կայծերի կամ բոցի փոքրիկ բռնկում։

grapaharan.org
⚠️ Կարևոր է.
Միայն մեծահասակի հսկողությամբ. Փորձը կատարելիս պետք է լինել զգույշ և պահպանել հրդեհային անվտանգության կանոնները։
Չափավորություն. Կեղևը սեղմել բոցից ոչ շատ մոտ հեռավորության վրա։

7. Գործնական առաջադրանք․ Վերցնեք նարնջի սերմերը( կորիզները)  ցանեք հողի մեջ և դիտարկեք։

Փորձի համար անհրաժեշտ է՝ նարնջի սերմհողփոքր բաժակ կամ ծաղկաման։

8. Գործնական առաջադրանք․ Նարնջի  կեղևները  դրեք սառնարանում և մի քանի օր թող մնա, ի՞նչ եք նկատում․․․

Պատասխանները կարող եք ուղարկել՝ տեղադրելով տեսանյութի հղումը։

Առաջադրանքը կազմեց Անժելա Բլեյանը:

Առաջարկություններ

Cube (հայերեն՝ «խորանարդ») եռաչափ երկրաչափական մարմին է, որի՝

• բոլոր 6 նիստերը քառակուսիներ են,
• բոլոր կողերը հավասար են,
• բոլոր անկյունները՝ 90°։

Հիմնական հատկություններ

• Նիստերի քանակ — 6
• Կողերի քանակ — 12
• Գագաթների քանակ — 8

Եթե խորանարդի կողի երկարությունը $a$a է, ապա՝

Ծավալ

$V=a^3$V=a3

$s$s

$V = s^3 \approx 27.00$V=s3≈27.00s = 3

Օրինակ՝ եթե $a=3$a=3, ապա ծավալը կլինի $3^3=27$33=27։

Մակերես

$S=6a^2$S=6a2

Օրինակ՝ եթե $a=2$a=2, ապա մակերեսը կլինի $6 \cdot 2^2 = 24$6⋅22=24։

Որտե՞ղ է հանդիպում

Խորանարդաձև առարկաներ են՝

• զառը,
• Ռուբիկի խորանարդը,
• որոշ տուփեր,
• Minecraft-ի բլոկները։

Հետաքրքիր փաստ

Minecraft խաղում աշխարհը գրեթե ամբողջությամբ կազմված է խորանարդաձև բլոկներից, ինչի շնորհիվ կառուցումները հեշտ են և մաթեմատիկորեն պարզ։

1 մակարդակ (Մայիս)

vardanyandaniel7@gmail.com Switch account

Draft saved

* Indicates required question

Email*

daniel-vardanyan@mskh.am

Անուն, ազգանուն

Դանիել Վարդանյան

Դպրոց՝ ՄՍԿՀ

Հյուսիսային

Հարավային

Արևելյան

Արևմտյան

Միջին դպրոց

Ավագ դպրոց

Քոլեջ

Դասարան

5.3 դասարան

Հարց 1. Ո՞ր ճամփորդական իրն է սեբաստացի ճամփորդի անփոխարինելի ուղեկիցը, որտեղ պահվում են բոլոր անհրաժեշտ պարագաները։

Ուսապարկ։

Հարց 2․ Ինչո՞ւ է կարևոր, որ ուսապարկի ծանրությունը չգերազանցի մարդու ուժային հնարավորությունները, նույնիսկ եթե ամեն ինչ «պետքական» է թվում։

Ուսապարկի ծանրությունը մարդու ուժային հնարավորությունների սահմաններում պահելը կարևոր է ոչ միայն հարմարավետության, այլև երկարաժամկետ առողջության պահպանման համար: Նույնիսկ եթե պայուսակի մեջ եղած ամեն ինչ «պետքական» է թվում, ավելորդ ծանրությունը կարող է լուրջ վնաս հասցնել օրգանիզմին:

Հարց 3. Թվարկիր քո ուսապարկի պարագաները և ներկայացրու դրանց անհրաժեշտությունը։ Կարող ես ներկայացնել տեսանյութի միջոցով:

Ջուր, բրդուջ, ձեռնոց և աղբի տոպրակ։ Ջուրը որ խմեմ, բրդուջը որպեսզի ուտեմ, իսկ ձեռնոցը ու աղբի տոպրակը աղբ հավաքելու։

Հարց 4. Ինչո՞ւ է սեբաստացի ճամփորդի ուսապարկում պարտադիր տեղ գտնում աղբ հավաքելու պարագան, և ինչպե՞ս է այն նպաստում շրջակա միջավայրի պահպանմանը ճամփորդության ընթացքում։

Այն քայլելու ժամանակ հավաքում ենք որպեսզի երկիրը մաքուր լինի։

Հարց 5. Ճամփորդության ընթացքում անտառում նախաճաշից հետո գետնին մնացել են սննդի մնացորդներ և պլաստիկե աղբ։ Ինչպե՞ս պետք է վարվել դրանց հետ՝ և՛ սննդի, և՛ պլաստիկի, և ինչո՞ւ է դա անհրաժեշտ։

Պետք ամեն ինչ հավաքել որպեսզի կարող է ծտերը գան պլաստիկը ուտեն և սատկեն։

6. Գործնական հետազոտություն՝ «Բնության դիտարկում. Միջատների հետքերով»․

Նպատակը՝ Պարզել, թե որտե՞ղ են միջատնրն առավել շատ հանդիպում։ Ուսումնասիրել և համեմատել միջատների տարածվածությունը տարբեր բնական միջավայրերում (խոտածածկ բաց, քարքարոտ տարածքներում և այլ միջավայրում): 

Տվյալների վերլուծություն և ամփոփում և եզրակացություն․  
Որտե՞ղ են ավելի շատ միջատներ և ինչո՞ւ։ 

Քարոտ

Տարբեր կենդանիներ բոլորս ենք տեսել բնության մեջ, շրջակա միջա­վայրում, դպրոցամերձ տարածքում, բակում, նույնիսկ տանը: Նկատել ենք, որ կենդանիները հեշտությամբ կարող ենք տարբերել բույսերից: Դրանում կարևոր են կենդանիների կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձ­նահատկությունները: Նշենք դրանցից հիմնականները:

Նախ՝ կենդանիները տարբեր չափ­ի են, կազմված են տարբեր մասերից:

Բայց բոլոր կենդանիների մարմինը համաչափ է: Մարմնի մի մա­սը կամ հատվածը կարծես կրկնում է մյուսը:

Բույսերի նման՝ կենդանիների մարմինն ունի տարբեր օրգաններ, ո­րոնցից մեկ գործառույթ կատարողները միասին կազմում են օրգանների մի համակարգ: Կենդանիների զգալի մա­սին բնորոշ են սննդառության, շնչա­ռության, բազմացման և այլ օրգանների համակարգերը։

Իրար հետ համեմատելով տարբեր տարիքի կենդանիներ՝ կգտնենք մի կարևոր առանձնահատկություն ևս. կենդանիներն աճում են ամբողջ մարմնով և մինչև որոշակի տարիք:

Կենդանիների ճնշող մասը կարող է տեղաշարժվել և կատարել տար­բեր շարժումներ: Այդ նպատակով նրանք ունեն մարմնի առանձնահատուկ մասեր, շարժվելու օրգաններ և բազմաթիվ հարմարանքներ: Փոքր կենդա­նիների մտրակները և թարթիչները, որդերի խոզանները, շատ միջատների թևերը և ոտիկները, ձկների լողակները, թռչունների թևերը և ոտքերը, կաթ­նասունների վերջույթները տեղաշարժվելու համար են: Տեղա­շարժվելու միջոցով կենդանիները գտնում են սնունդ: Այդ նպատակով նրանք անցնում են մեծ հեռավորություն, հաղթահարում մեծ տարածություն: Հիշենք, որ բույսերի մեծ մասն ունի արմատ, որի միջոցով ամրանում է հողում և չի տեղաշարժվում։
Կենդանիների առանձնահատկություն է նաև այն, որ նրանք սնվում են բույսերով, սնկերով կամ այլ կենդանիներով:

Կենդանիներր բազմանում են և տարածվում բնության մեջ: Դա բնո­րոշ է բոլոր կենդանի օրգանիզմներին: Սակայն կենդանիների մեծ մասը բազմանում է հիմնականում սեռական ճանապարհով:

Կենդանիների մասին գիտությունը կոչվում է կենդանաբանություն:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Արդյոք կենդանիներն ունե՞ն կառուցվածքի և կենսագործունեու­թյան առանձնահատկություններ: Որո՞նք են դրանք:

Նախ՝ կենդանիները տարբեր չափ­ի են, կազմված են տարբեր մասերից:

Բայց բոլոր կենդանիների մարմինը համաչափ է: Մարմնի մի մա­սը կամ հատվածը կարծես կրկնում է մյուսը:

1. Ինչո՞ւմն է կենդանիների աճի և զարգացման առանձնահատկությունը:

Բույսը աճում է ջրով իսկ կենդանին սնունդով

1. Կենդանիների տեղաշարժման ի՞նչ օրգաններ գիտեք:

Ոտքեր, գլուխ, պոչ։

1. Ինչո՞վ են սնվում կենդանիները:

Բույսերով



Կենդանիների կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկությունները

Опубликовано 8 мая, 2026

1. Как звали главную героиню?

а) Маша
б) Женя
в) Оля

2. Что Женя купила в магазине?

а) Хлеб
б) Конфеты
в) Баранки

3. Что случилось с баранками?

а) Она их съела
б) Их съела собака
в) Они потерялись

4. Кого встретила Женя после этого?

а) Учительницу
б) Старушку
в) Подругу

5. Что дала старушка?

а) Книгу
б) Игрушку
в) Цветик-семицветик

6. Сколько лепестков у цветка?

а) 5
б) 7
в) 9

7. Что делает лепесток?

а) Исполняет желание
б) Поёт
в) Светится

8. Что нужно сказать для желания?

а) Стих
б) Заклинание
в) Песню

9. Какое первое желание Жени?

а) Игрушки
б) Баранки
в) Кукла

10. Куда она попала с лепестком?

а) В лес
б) На Северный полюс
в) В школу

11. Почему ей там не понравилось?

а) Было жарко
б) Было холодно
в) Было шумно

12. Что она наколдовала во дворе?

а) Книги
б) Игрушки
в) Еду

13. Почему игрушки ей не понравились?

а) Были сломаны
б) Были скучные
в) Их было слишком много

14. Сколько лепестков осталось в конце?

а) 1
б) 2
в) 0

15. Кого она встретила во дворе?

а) Мальчика
б) Девочку
в) Учителя

16. Что было с мальчиком?

а) Он не мог ходить
б) Он был слепой
в) Он был здоров

17. Что Женя сначала хотела загадать?

а) Игрушки
б) Конфеты
в) Помощь себе

18. Какое желание стало последним?

а) Новые игрушки
б) Помощь мальчику
в) Путешествие

19. Почему последнее желание важно?

а) Оно самое красивое
б) Оно доброе
в) Оно лёгкое

20. Чему учит сказка?

а) Быть жадным
б) Быть добрым и помогать другим
в) Играть всегда

217. Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո՛ւ, որ ածականներ դառնան:

Անսիրտ, անվախ, քարոտ, մայրական, երկնային, արևոտ, փայտե, լեռնային, փողոցային, երկաթե, անօդ, ծաղկային, եղբայրական, ոսկե, արծաթե, ծովային, Ամերիկական, Ֆրանսիական, Գերմանական:

224. Տրված խմբերի բառերի տարբերությունը բացատրի՛ր: Ինչո՞ւ են դրանք անվանում ածականի համեմատության աստիճաններ:

Ա. Քաղցր, աղի, կծու, դառը, մեծ, երկար, բարձր: ԴՐԱԿԱՆ Բ. Ավելի քաղցր, ավելի աղի, ավելի կծու, ավելի դառը, ավելի մեծ, ավելի երկար, ավելի բարձր: ԲԱՂԴԱԴԱԿԱՆ Գ. Ամենից քաղցր, ամենից աղի, ամենից կծու, ամենից դառը, ամենից մեծ, ամենից երկար, ամենից բարձր: ԳԵՐԱԴՐԱԿԱՆ

225. Տրված բառերի (գերադրական աստիճանի ածականների) հոմանիշ ձևերը գրի՛ր:

Օրինակ՝
ամենից լավ — ամենալավ, լավագույն ամենամեծ — ամենից մեծ, մեծագույն փոքրագույն- ամենափոքր, ամենից փոքր

Ամենավատ—ամենիցվատ, գեղեցկագույն—ամենագեղեցիկ, բարձրագույն—ամենաբարձր, ամենաազնիվ—ամենից ազնիվ, ամենից հզոր—ամենահզոր, ամենից ահեղ—ամենամեծ, համեստագույն_ամենահամեստ, ամենահին—ամենից հին, ամենից ծանր—ամենածանր, ամենալուրջ—ամենից լուրջ, ամենից խոշոր—ամենախոշոր:

228. Տրված բառակապակցություններից ամեն մեկի իմաստն արտահայտի՛ր մեկ բառով: Ի՞նչ է ցույց տալիս -սուն ածանցը:

Երեք տասնյակ—եռեսուն, չորս տասնյակ—քառասուն, հինգ տասնյակ—հիսուն, վեց տասնյակ—վացսուն, յոթ տասնյակ—յոթանասուն, ութ տասնյակ—ութսուն, ինը տասնյակ—իննիսուն:
Սուն ածանցը նշանակում է տասնյակ։

229. Զննի՛ր տրված բառաշարքերը և փորձի՛ր պարզել, թե բաղադրյալ թվականներից որո՞նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՞նք՝ հարադիր (աոանձին):

Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը: Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ, չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն:

Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը:

Միասին գրություն

Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ, չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն:
Հարադիր գրություն

230. Տրված թվականները գրի՛ր բառերով:
65, 48, 107, 93, 6087, 4321, 786

Վաթսունհինգ, քառասունութ, հարյուր յոթ, իննսուներեք, վեց հազար ութուոնյոթ, չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, յոթ հարյուր ութսունվեց