Անուն, ազգանուն

Դանիել Վարդանյան

էլ․հասցե

daniel-vardanyan@mskh.am

Դպրոց, դասարան

Հարվային դպրոց-պարտեզ 4.3 դասարան

2․  Լինել սեբաստացի,  նշանակում է լինել․․․․- շարունակիր միտքը

Լինել սեբաստացի, նշանակում է լինել խելացի և իմաստուն։

4․  Ներկայացրո՛ւ քո դպրոցի 3 հրաշալիք և հիմնավորի՛ր, թե ինչու ես դրանք ընտրել։

Իմ սիրելի 3 հրաշալիքները դա․ թոնրատունն է, բակն է և լողավազանը որովհետև թոնրատունում հաց ենք թղում և ուտում իսկ բակում ուտում ենք և խաղում, իսկ լողավազանում լողում և ջրում իրար։

5․ Նշի՛ր քեզ համար կարևոր ձեռքբերումներ, որոնց համար շնորհակալ ես կրթահամալիրին։

Տիրապետել համակարգչային համակարքով, գնալ ճամփորդություններ, սովորել շարականներ ու երգեր և պարել։

6․ Բնութագրի՛ր սեբաստացի սովորողին 5-7 հատկանիշներով։

Խելացի, ազգասեր, երգասեր, պարասեր, ճկուն, արվեստասեր, կենդանասեր։

8․ Սեբաստացի բառով ակրոստիքոս հորինի’ր։

Ս—Սեբաստացիներ ենք մենք,
Ե—Երգում ու պարում պարում,
Բ—Բոլորս միասին,
Ա—Արատեսում հանգստանում,
Ս—Սարեր ու ձորեր բարձրանում,
Տ—Տուն ենք գալիս շատ ուրախ,
Ա—Արատեսից ոգևորված,
Ց—Ցնցում հպարտ մեր լեռների,
Ի—Իրիկնամուտի արևաշողքից։

9․ Պատկերացրո՛ւ, որ հնարավորություն ունես ապրելու այլ մոլորակում․ կրթահամալիրից ի՞նչ  և ո՞ւմ կտանեիր հետդ և ինչո՞ւ։

Ես կտանեյի ընկերներին և կտանեին հեծանիվ և ինքնագլոր և վորպեզի իմ ընկերների հետ ազատ տեղաշարժվ էինք։

10․ Թվարկի՛ր՝ քանի՞ կրթական մասնաճյուղ  ունի կրթահամալիրը։

Արևմտյան դպրոց, Արևելյան դպրոց, Հյուսիսային դպրոց, Հարավային դպրոց, Միջին դպրոց, Ավագ դպրոց։

13․  Կազմի՛ր սեբաստացիական խորհրդանիշ հանդիսացող բառերի բառարան:

Սեբաստացի—1.սեբաստացին այն երեխան է որը սովորում է Մխիթար սեբաստացիում, կամ 2.ուսուցիչ որը դասվանդում է Մխիթար Սեբաստացիում։

Թթուդրիկ—1.թթուդրիկը ծես է որի ժամանակ մեծերը և փոքրիկները <<Թթու>> են դնում։

Հարիսայի ծես—1.Հարիսայի ծեսը ակն տոնն է որի ժամանակ մեծերը ու փոքրերը <<Հարիսա>> են ուտում։

Ագարակ—1.ագարակը այն տեղն է որ տեղ կենդանիներ են պահում․․․ Օրինակ՝ Ձի, ոչխար, այծ, էշ։

Թոնրատուն—1.թոնրատունն այն բանն է որ տեղ հացենք թղում և ուտում։

Մեդիա—Ուրբաթ—1.Մեդիա—ուրբաթը դա նշանակում է որ գնում ենք Մայր դպրոցը և երգու և պարում։

Մարմարյա սրահ— մայր դպրոցում մարմարյա սրահը այն տեղն է որ տեղ մենք երգում ու պարում ենք մեդի ա ուրբաթին։

Ցուցահանդես վաճառք—ցուցահանդես վաճարքը այն է որ մենք ինչոր բան ենք սարգում և հետո վաճառում․․․ Օրինակ՝ թթուդրիկ, նկար, զարդ, վզնոց։

17․ Կրթահամալիրում իրականացվող ո՞ր ծեսերը գիտես, թվարկի՛ր։

Հարիսայի ծես, Թթուդրիկ, Ատամհատիկի ծես, Զատկի ծես։

25․  . Ներկայացրո՛ւ քո սիրելի անկյունը կրթահամալիրում։

Իմ սիրելի անկյունը դա մարմնամարզության դահլիճն է։ Այնտեղ շատ բաց և մեծ տեղ է և մենք այտեղ խաղում ենք և մարզվում։ Ես շաա՜ատ-շաա՜ատ եմ սիրում <<Իմ մարմնամարզության դահլիճը>>։

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Օրվա գործունեություն․

1. Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 9 սմ է։

9×4=36

9×9=81

1. Քառակուսու պարագիծը 24 սմ է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։

24:4=6

1. Քառակուսու մակերեսը 25 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։

5×5=25

1. Հաշվի՛ր 16 սմ և 12 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծն ու մակերեսը:

16+12=28

28×2=56

16×12=192

1. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 36 սմ է։

36×2=72

1. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 12 դմ է։
2. 12×2=24
3. Ուղղանկյան լայնությունը 10 դմ է, իսկ երկարությունը 2 դմ-ով մեծ է լայնությունից։ Գտնել ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

10+2=12

10+12=22

22×2=44

10×12=120

1. Հաշվի՛ր 13 սմ, 14 սմ  և 15 սմ կողմերով եռանկյան պարագիծը։

13+14+15=42

1. Հաշվի՛ր 25 դմ, 24 դմ, 26 դմ և 27 դմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։

25+24+26+27=102

Անուն ազգանուն   Էլեկտ. հասցե *

Դասարան, դպրոցի անուն*\

Քաղաք, գյուղ, երկիր*

Առկա՞ ես սովորում, թե՞ հեռավար*

առկա

հեռավար

Ընտրիր ճիշտ բառերը։ Choose the right words.

Column 1

Row 1

Row 1

Отменить выбор

What do you wear when it’s cold?

/T-shirt, shorts, sweater, sunglasses, sandals/

Sweater

What do you do in the snow?

/make a snowman, go to the beach, eat ice cream, ride a bike/

Make a snowman

When it’s hot outside, I like to…

/wear a jacket, drink cold water, wear a scarf, read a book/

Drink cold water

Ավարտիր նախադասությունները։ Complete the sentences/ When I am…./Երբ ես․․․․

Հետևյալ բառերը քեզ կօգնեն՝ have a rest, eat, sing, go to sleep, drink water

Option 1

When I am hungry(քաղցած) I……

When I am hungry, I eat.

When I am thirsty(ծարավ) I…….

When I am hungry, I drink water.

When I am tired(հոգնած) I…….

When I am tired, I have a rest

When I am sleepy(քնկոտ) I….

When I am sleepy, I go to sleep.

When I am happy(ուրախ) I…..

When I am happy, I sing.

5-6 նախադասությամբ նկարագիր քո տան ամենասիրելի հատվածը։ Նախադասությունները կարող ես սկսել՝ there is…./կամ there are…./կան

Օրինակ՝ My favourite place in our house is my room. There is…….

???

     Жил на свете маленький горячий Огонёк. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы у него были руки, ноги, глаза – словом, всё, как у ребят. Фея сделала его мальчиком, но сказала, что от всех ребят Огонёк будет тем отличаться, что, если попадёт в воду – погаснет, и не будет ни мальчика, ни Огонька. Вот так и появился в большом и весёлом доме, где жило много ребят, мальчик-Огонёк.

    Крепко он дружил с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонёк не ходил. Как-то случилось, что Огонёк был один на берегу реки. Шёл он и улыбался – просто так: солнцу, речке, деревьям, траве. И вдруг увидел: тонет мальчишка, голова едва видна над водой. Что делать?

     Вспомнил Огонёк слова волшебницы: “Попадёшь в воду – погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька”. Вспомнил и … бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку. И тут почувствовал, что начал гаснуть, что руки и ноги перестали слушаться, а глаза видеть. Из последних сил плывёт он. Вытащил на берег мальчишку. Выбрался и сам. Выбрался и погас.

    Лежат на песке чёрные угольки – погасший мальчик-Огонёк. Всё это с высокого неба видело Солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучи в один сильный, живой и горячий луч. Направило Солнце луч на погасшего мальчика-Огонька и снова зажгло его. И пусть мальчишкой он не стал, но сделался уже не Огоньком, а большим Огнём с таким же добрым и мужественным сердцем.

Вопросы

1. Чем отличался Огонёк от всех ребят?

Если попадёт в воду погаснет и не будет ни мальчика ни Огонька.

• Как Огонёк превратился в мальчика?

 Фея сделала его мальчиком.

• Почему мальчик-Огонёк бросился в воду?

Он спас тонущего малчика.

• Какое сердце у Огонька? Почему Солнце помогло Огоньку?

Доброе сердце. Потому что Солнце ясное, справедливое.

• Кто справедливее – солнце или Фея? Почему?

Солнце.

• Как бы вы поступили на месте мальчика-Огонька?

Тоже помог бы.

• Почему сказка называется “Мальчик-Огонёк

Потому что сказка про огонька который стал мальчиком.

Մայրցամաքների մակերևույթը ամենուրեք նույն ձևը չունի: Այնտեղ եղած հարթ և ընդարձակ տարածություններն անվանում են հարթավայրեր: Հարթավայրերը լինում են տարբեր մեծության: Աշխարհում ամենաընդարձակը Ամազոնի հարթավայրն է, որը գտնվում Է Հարավային Ամերիկա մայրցամաքում:

Հարթավայրերում գետերը շատ դանդաղ են հոսում, գրեթե աննկատ, որովհետև նրանց թեքությունը փոքր Է:
Հարթավայրերում տեղ-տեղ հանդիպում են բարձրացած տեղամասեր, որոնք կոչվում են բլուրներ: Բլուրն ունի ստորոտ, լանջ և գագաթ: Լեռները նման են բլուրներին, բայց շատ ավելի բարձր են: Բարձր լեռների գագաթները երբեմն գտնվում են ամպերից Էլ վեր և հաճախ ծածկված են հավերժական ձյունով ու սառույցով:
Աշխարհի ամենաբարձր լեռը Ջոմոլունգման Է, որը հայտնի Է նաև Էվերեստ անունով: Այն գտնվում է Եվրասիա մայրցամաքում, և նրա գագաթը ծովի մակարդակից բարձր է 8848 մետրով:
Լեռները, ինչպես և բլուրները, ունեն ստորոտ, լանջ և գագաթ: Հարթավայրեր և լեռներ կան նաև օվկիանոսի հատակին: Դրանք նույնպես ունեն տարբեր մեծություն և բարձրություն, սակայն, ծածկված լինելով օվկիանոսի ջրերով, չեն երևում:
Դեռ վաղ ժամանակներից մարդիկ բնակվում են ինչպես հարթավայրերում, այնպես էլ լեռնային շրջաններում:
Հարթավայրերը բնակության համար ամենահարմար տարածքներն են: Դրա համար էլ Երկրագնդի բնակչության մեծ մասն ապրում է հարթավայրերում: Այստեղ ավելի հեշտ է մշակել հողը, աճեցնել այգիներ, կառուցել քաղաքներ, գյուղեր և ճանապարհներ:
Չնայած դժվարություններին՝ լեռներում նույնպես կառուցում են գյուղեր և քաղաքներ, երկաթուղիներ ու ասֆալտապատ խճուղիներ: Լեռնային արագահոս գետերի վրա կառուցում են ջրային էլեկտրակայաններ: Լեռնային երկրներում մարդկանց ապրելու և աշխատելու ամենահարմար վայրերը լեռների միջև գտնվող ցածր ու հարթ տարածքներն են՝ լեռնահովիտները: Այստեղ նույնպես մշակում են տարբեր բույսեր: Իսկլ լեռներում ավելի շատ զբաղվում են անասնապահությամբ, որովհետև այնտեղ շատ արոտավայրեր կան:
Գեղեցիկ է լեռների բնությունը, մաքուր ու բուժիչ է նրա օդը: Դրա համար էլ լեռների գրկում կառուցում են հանգստյան տներ և առողջարաններ: Մարդիկ սիրում են իրենց հանգիստն անցկացնել լեռնային վայրերում, զբաղվել լեռնագնացությամբ, իսկ ձմռանը՝ Լեռնադահուկային մարզաձևով:
Անչափ գեղեցիկ է նաև Հայաստանի լեռների բնությունը:
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ է հարթավայրը:

Մայրցամաքների հարթ և ընդարձակ տարածություններն անվանում են հարթավայրեր:
2. Ի՞նչ է բլուրը:

Հարթավայրերում տեղ-տեղ հանդիպում են բարձրացած տեղամասեր, որոնք կոչվում են բլուրներ:
3. Ի՞նչ է լեռը և ինչո՞վ է տարբերվում բլրից:

Լեռները բարձր են բլրից։
4. Ի՞նչ մասեր ունեն բլուրը և լեռը:

Բլուրը և լեռը ունեն․ Ստորոտ, լանջ և գագաթ
5. Ինչո՞վ են առանձնահատուկ լեռնահովիտները:

Լեռնային երկրներում մարդկանց ապրելու և աշխատելու ամենահարմար վայրերը լեռների միջև գտնվող ցածր ու հարթ տարածքներն են՝ լեռնահովիտները:
6. Ինչո՞վ են զբաղվում մարդիկ հարթավայրերում և լեռներում: Պատմիր ձեր բնակավայրում ապրող մարդկանց զբաղմունքների մասին:

Հարթավայրերում ավելի հեշտ է մշակել հողը, աճեցնել այգիներ, կառուցել քաղաքներ, գյուղեր և ճանապարհներ:Չնայած դժվարություններին՝ լեռներում նույնպես կառուցում են գյուղեր և քաղաքներ, երկաթուղիներ ու ասֆալտապատ խճուղիներ:

1.  Составьте из данных слов предложения и запишите.

а). друзья, песни, в хоре, весёлые, Мои, поют;

Мои друзья в хоре весёлые песни поют.
б). играть, не разрешал, своими, игрушками, Малыш, со;

Малыш не разрешал, играть со своими игрушками.
в). любили, в лесу, Дети, собирать, гулять, и, грибы;

Дети любили собирать грибы и гулять в лесу.
г). стран, тёплых, вернулись, Птицы, из. 

Птицы вернулись из теплых стран.

Задание 2.Составьте словосочетания

Рука (какая?)нежная, карандаш (какой?)красный, река (какая?)длинная, окно (какое)большое,  ёлка (какая?)наряжанная, платье (какое?)пышное,  мальчик (какой?), ручка (какая?)круглая, телефон (какой?)новый.

Հայ աստվածներ։

Արամազդ—Հին հայերի գերագույն աստվածն էր Արամազդը, երկնքի և երկրի արարիչը, բոլոր աստվածների հայրը։ Նա կոչվում էր «Մեծ և արի Արամազդ»։

Անահին—Անահիտը պտղաբերության և մայրության աստվածներՆա մայր աստվածուհի էր, պատկերվում էր երեխան գրկին՝ հայ մայրերին կամ կանանց հատուկ գլխի հարդարանքով, մինչև ուսերը իջնող գլխաշորով։ Նա կոչվում էր «Մեծ տիկին Անահիտ»։

Վահագն—Հայոց դիցարանի երրորղ աստվածն էր Վիշապաքաղ Վահագնը, մի վառվռուն ու խարտյաշ պատանի՝ հրեղեն մազերով, բոցավառ մորուքով և արեգակնափայլ աչքերով։Վահագնը հայերի ամպրոպի ու կայծակի աստվածն էր։

Աստղիկ—Աստղիկը հայոց սիրո և ջրի ասվածուհին էր։ Աշտիշատում գտնվող նրա տաճարը կոչվում էր «Վահագնի սենյակ», ուր Աստղիկը հանդիպում էր իր սիրած Վահագնին։ Աստղիկի տոնը կատարում էին ամառվա կեսերին, համաժողովրդական մեծ հանդիսություններով ու արարողություններով։ Այդ տոնը կոչվում էր վարդավառ, որ մինչև այժմ էլ կատարվում է ժողովրդի մեջ։ Այդ տոնակատարության ժամանակ Աստղիկին վարդեր էին նվիրում, աղավնիներ թռցնում, իրար վրա ջուր էին ցողում, ուրախանում։

Նանե—Հին հայերի հաջորդ դիցուհին Նանեն է՝ Արամազդի դուստրը, ռազմի աստվածուհի, որի պաշտամունքը սերտորեն կապված էր մայր դիցուհու՝ Անահիտի պաշտամունքին։ Եվ պատահական չէր, որ Նանեի հարուստ տաճարը գտնվում էր Եկեղյաց գավառի Թիլ ավանում, Անահիտի տաճարի մոտակայքում։

Միհր—Երկնային լույսի և արեգակի աստվածն էր լուսաճաճանչ Միհրը՝ Արամազդի մյուս որդին, Անահիտի և Նանեի եղբայրը։

Տիր—Հին հայերի իմաստությունների, ուսման, գիտության աստվածն էր Տիրը՝ Արամազդ գերագույն աստծո գրիչը կամ քարտուղարը, որի պաշտամունքատեղին գտնվում էր հին Արտաշատի մոտակայքում:

Ամանոր ԵՎ Վանատուր—Հայերի համաժողովրդական սիրո ու ճանաչման արժանացած աստվածներն էին Ամանորը և Վանատուրը։ Ամանորը, որ հին հայերենում նշանակում է նոր տարի, հին հայերի նոր տարին անձնավորող աստվածն էր և համարվում էր «նոր պտուղների ամենաբեր»։ Նրա տոնն ու պաշտամունքը կատարվում էր հայոց նոր տարվա օրերին՝ Նավասարդին, որ հայոց հին տոմարով համընկնում էր հուլիսի վերջերին և օգոստոսի սկզրներին, տարվա այն ամիսներին, երբ հասունանում էին նոր մրգերն ու պտուղները։

Սպանդարամետ—Հին հայերի ստորերկրյա թագավորության աստվածն էր Սպանդարամետը կամ Սանդարամետը, որ հաճախ նույնանում էր ստորգետնյա աշխարհի, մեռելների թագավորության կամ ուղղակի դժոխքի հետ։

Հունական ասվածներ։

Զևս—Աստվածների թագավոր և Օլիմպոս լեռան իշխան։ Երկնքի և ամպրոպի աստված։ Կրոնոս և Հռեա տիտանների ամենափոքր երեխան է։ Խորհրդանիշներ՝ կայծակ, արծիվ, կաղնու ծառ, գավազան, և կշեռք։

Պոսեյդոն—Ծովերի, երկրաշարժերի, և մակընթացության ալիքի աստված։ Խորհրդանիշներ՝ ձի, ցուլ, դելփին և եռաժանի։ Կրոնոս և Հռեա տիտանների միջնեկ որդին է։ Զևսի և Հադեսի եղբայր։

Ես շատ եմ սիրում Պոսեյդոնին։

Արտեմիս—Որսի, կուսության, ծննդաբերության, աղեղնաձգության, լուսնի, և բոլոր կենդանիների աստվածուհին։ Խորհրդանիշներ՝ լուսին, եղնիկ, որսկան շուն, էգ արջ, օձ, նոճենու պտուղ, նետ ու աղեղ։ Զևսի և Լետոյի դուստր։ Ապոլլոնի երկվորյակ քույրը։

Հադես—Դժոխքի, ստորգետնյա թագավորության, մահացածների և երկրի ընդերքի հարստության աստվածն է։ («Pluto» թարգմանաբար նշանակում է “Միակ հարուստ, մեկ հարուստ”); նա ծնվել է առաջին օլիմպիական սերնդում, Զևսի, Պոսեյդոնի, Հերայի և Դեմետրայի ավագ եղբայր և Հեստիայի կրտսեր եղբայրն է, բայց քանի որ նա ապրում է դժոխքում, այլ ոչ թե Օլիմպոս լեռան վրա, նա, որպես կանոն, չի մտնում Տասներկու Օլիմպիացիների կազմի մեջ։

Հերկալես—Աստվածային հերոս, Զևսի և Ալկմենեի որդին է, Ամփիտրիոնի խորթ որդին ու Պերսևսի (Περσεύς) ծոռն է (կես եղբայրը) ։ Նա ամենամեծ հունական հերոսներից է, առնականության տիպարն է, օլիմպիական չեմպիոն է ընդդեմ հնագույն քթոնիկ հրեշների։

Էրոս—Կրքոտ սիրո և գեղեցկութ գայան աստված։ Նրան նաև երկրպագում էին որպես պտղաբերության աստծո։ Ափրոդիտեի և Արեսի որդի։ Նա հաճախ պատկերված էր լինում քնարով կամ նետ ու աղեղով։ Խորհրդանշեր՝ դելֆիններ, վարդեր և ջահեր։

Արամը և Անին օրական ուտում են 6 պաղպաղակ, եթե հայտնի է, որ նրանց տանը կա 120 պաղպաղակ։ Քանի օրում նրանց պաղպաղակները կվերջանա։

120:6=20

Պատ․՝20օր

Арам и Ани в день кушают 6 мороженое, если известно что у них дома есть 120 мороженое.

Сколко дней хватит 120 мороженое?.

Սոնան ուներ 42 կոնֆետ իսկ Լենան ուներ 36 կոնֆետ, Արմինեն ոչ մի կոնվետ չուներ։ Երեխաները որոշեցին հավասար բաժանել։ Քանի կոնֆետ ստացան ամեն մեկը։

42+36=78

78:3=26

Պատ․՝ 26կոնֆետ

У Соны есть 42 конфет а у Лены есть 36 кофет а у которого не было ни одной конфетыю. Ребята решили разделить все конфеты поровну. Сколько конфет получил каждый из них?.

Արմենը մեքենայով 4 ժամում քշեց 360կմ․։ Քանի կմ․ կքշի 7 ժամում:

360:4=90

7×90=630

Պատ․՝ 630կմ

Армен водил машину 4 часа 360 км. Сколько км водил за 7 часов.

Արտակը գնեց 8 բուլկի, նրա մոտ կար 2000 դրամ։ Ինչքան փող մնաց Արտակի մոտ եթե բուլկին արժե 150 դրամ։

8×150=1200

2000-1200=800

Պատ․՝ 800դրամ

Артак купил 8 булок, у него был 2000 драм. Сколько драмов осталось у Артака если булки стоят 150 драмов.

Կար 100 շիշ ջուր և 4 տուփ։ 1-ում կար 24 շիշ 2-ում 26 շիշ 3-ում 28 շիշ։ Ինչքան շիշ կտեղավորվի 4-որդ տուփում։

1.24+26+28=78

2.100-78=22

Պատ․՝ 22շիշ

Был 100 бутилок воды и 4 ящика. 1 есть 24 бутилок, 2 есть 26 бутилок, 3 есть 28 бутилок. Сколько бутилок поместится в 4 ящике.

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Ուղղանկյան կողմերից մեկը 3 սմ է, մյուսը` 7սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

2x(3+7)=20

3×7=21

2․Ուղղանկյան կողմերից մեկը 5 սմ է, մյուսը` 9սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

2x(5+9)=28

5×9=45

3․ Ուղղանկյան կողմերից մեկը 25 սմ է, մյուսը` 18սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

2x(25+18=86

25×18=450

4․Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 3600 սմ²  է, իսկ կողմերից մեկը՝ 40սմ։

3600:40=90

2x(40+90)=260

5. Ուղղանկյան լայնությունը 23 մ է, իսկ երկարությունը լայնությունից մեծ է 7 մ-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյան մակերեսը։

23×30=690

6.Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 16 սմ է։

16×2=32

7. Քառակուսու կողմը 4 մ է։ 3 այդպիսի քառակուսիների կպցնելով իրար ստացվել է ուղղանկյուն։ Գտեք այդ ուղղանկյան մակերեսը։

12×4=48

9. Գտիր անհայտ բաղադրիչը

Օրինակ․

-1356

= 2569

	+	2	5	6	9
		1	3	5	6
		3	9	2	5

4286	+2409 = 6695

				6	6	9	5
			–	2	4	0	9
				4	2	8	6

2068

+618=2686

				2	6	8	6
			–		6	1	8
				2	0	6	8

Օրինակ՝ 

-1356

=2569

	+	2	5	6	9
		1	3	5	6
		3	9	2	5

11387

-5698=5689

				5	6	8	9
			+	5	6	9	8
			1	1	3	8	7

11474

-8905=2569

				2	5	6	9
			+	8	9	0	5
			1	1	4	7	4

Տնային առաջադրանք

1․ Ուղղանկյան կողմերից մեկը 2սմ է, մյուսը` 6սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը:

2×2+2×6=16

2․Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 2400 սմ²  է, իսկ կողմերից մեկը՝ 30սմ։

2400:30=80

2x(30+80)=220

3․ Ուղղանկյան լայնությունը 14 մ է, իսկ երկարությունը լայնությունից մեծ է 5 մ-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյան մակերեսը։

14+5=19

2x(14+19)=66                                                                                                                                         

4. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 36 սմ է։

2×36+2×36=144

5. Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը․

3478	+1095 = 4573

				4	5	7	3
			–	1	0	9	5
				3	4	7	8

525	-2901=3426

				3	4	2	6
			–	2	9	0	1
					5	2	5

-905=6964

				6	9	6	4
					9	0	5
				6	0	5	9

Սեբաստացի—1.սեբաստացին այն երեխան է, որը սովորում է «Մխիթար Սեբաստացի»-ում, կամ 2.ուսուցիչ, որը դասավանդում է «Մխիթար Սեբաստացի»-ում։

Թթուդրիկ—1.թթուդրիկը ծես է, որի ժամանակ մեծերը և փոքրիկները թթու են դնում։

Հարիսայի ծես—1.Հարիսայի ծեսը այն տոնն է, որի ժամանակ մեծերը ու փոքրերը հարիսա են ուտում։

Ագարակ—1.ագարակը այն տեղն է, որտեղ կենդանիներ են պահում․․․ Օրինակ՝ ձի, ոչխար, այծ, էշ։

Թոնրատուն—1.թոնրատունն այն տեղն է, որ տեղ հաց ենք թխում և ուտում։

Մեդիա-ուրբաթ—1.Մեդիա—ուրբաթը դա նշանակում է, որ գնում ենք Մայր դպրոց, երգում և պարում ենք։

Մարմարյա սրահ— Մայր դպրոցում մարմարյա սրահը այն տեղն է, որտեղ մենք երգում ու պարում ենք մեդիաուրբաթին։

Ցուցահանդես-վաճառք—ցուցահանդես-վաճառքը այն է, որ մենք ինչ-որ բան ենք սարքում և հետո վաճառում ենք․․․ Օրինակ՝ թթու, նկար, զարդ, վզնոց։