Café worker: Next, please! What would you like?

Andi: Can I have a sandwich, please

Café worker: Chicken sandwich or vegetarian

Andi: Chicken sandwich, please

Café worker: Anything else?

Andi: Yes, I’d like French fries

Café worker: Would you like a drink?

Andi: Yes I’d like an ice-cola

Café worker: Ok, so that’s one Chicken sandwich,

One French fries, and an ice-cola.

Andi: How much is that?

Café worker: That’s 3100 AMD

Andi: Here you are

Café worker: Thank you … that’s 5000 AMD … and 1900 AMD change. Next, please!

Ջաննի Ռոդարի

Կար-չկար մի տղա, որն ամբողջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն էր, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք, գալիս էր ու հարցնում.

 – Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն: Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին, կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

 – Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

 – Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթվում էին ուսերը և հեռանում:

Մի ուրիշ անգամ նա հարցնում էր.

– Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝

 – Ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն: Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր ինչուիկ մնալ, և այն էլ՝ ոչ թե սովորական, այլ՝ թարս ինչուիկ: Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարող պատասխանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ թարս ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համարխրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում տետրի մեջ, իսկ հետո շատ էր չարչարվում, որ գտնի դրանց պատասխանները: Ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ երբեք չգտավ իր հարցերի պատասխանները:  Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր. «Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»: Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, մի երկա՜ր մորուք դարձավ: Հարցասերը չէր էլ մտածում այն սափրել. դրա փոխարեն նա նոր հարց էր հորինում. «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մահացավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն կատարեց. պարզվեց, որ այդ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները թարսերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ: Հապա նայիր քո գուլպաներին, ճի՞շտ ես հագել:

 Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Նշված բառերն առանձնացրո՛ւ և բացատրական բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Զանազան-տարբեր, խրճիթ-փոքրիկ տնակ, թոթվել-թապտալ,

• Քո կարծիքով ինչո՞ւ էր Ինչուիկը տարօրինակ հարցեր տալիս:

Որովհետև նա ուզում էր տարօրինակ հարցեր լսել։

3. Քեզ համար ի՞նչն է ձանձրալի:

Ինձ համար ձանձրալիեր աննթաթ հարցերը։

1. Փորձի՛ր պատասխանել Ինչուիկի հորինած հարցերին: ա. –

 ա․ – Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն: Որ հարմար լինի ամեն ինչ դնել

 բ. – Ինչո՞ւ ձուկը պոչ ունի: որ կարողանա արագ լողա

 գ. – Ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն: որ սիրունանան

 դ. – Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Որովհետև աչքեր չունեն գրելու համար

 ե. – Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի: որ կարողանան սիրուն լինել

• Տեքստից դուրս գրի՛ր բարդ բառեր և օգտագործելով նրա մասերը՝ նոր բառեր կազմի՛ր:

Հարցասեր-հարս եսասեր , հարցազրույց-հաց, հայտնագործություն- հայտնվել,

• Դուրս գրիր ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող բառերը:

­Վատ, երկար, թարս, զարմանալի, թարսերես

7. Առանձնացրո՛ւ ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր և բառակապակցություններ կազմի՛ր: Օրինակ՝ կատու – սև կատու

­Խրճիթ -թոքրիկ խրճիթ, դանակ -սուր դանակ, ամպ -սպիտակ ամպ, տետր -գեղեցիկ տետր, պատառաքաղ -ոսկեզոց պատառաքաղ, գարեջուր -անհամ գարեջուր։

1. Աղյուսակից օգտվելով՝ լրացրո՛ւ աղյուսակը։

բանջարեղեն	1 կգ արժեքը	2 կգ արժեքը	5 կգ արժեքը	10 կգ արժեքը	30 կգ արժեքը	90 կգ արժեքը
կարտոֆիլ	200	400	1000	2000	6000	18000
կաղամբ	400	800	2000	4000	12000	36000
սմբուկ	600	1200	3000	6000	18000	54000
դդում	60	120	300	600	1800	5400
ճակնդեղ	300	600	150	3000	9000	27000
բրոկոլի	700	1400	3500	7000	7000	63000

բանջարեղեն	Վճարեցին	Գնեցին ․․․ կգ
կարտոֆիլ	6000 դրամ	Գնեցին 30 կգ
կաղամբ	2400 դրամ	Գնեցին 6 կգ
սմբուկ	3600 դրամ	Գնեցին 6 կգ
դդում	1200 դրամ	Գնեցին 20 կգ
ճակնդեղ	6000 դրամ	Գնեցին 20 կգ

• Ի՞նչ թիվ եմ ես։

Երկնիշ եմ, կենտ եմ, 5-ին պատիկ եմ, թվանշաններիս գումարը 7 է։

Պատ․՝ 25

Երկնիշ եմ, կլոր եմ, 3-ին պատիկ եմ։

Պատ․՝30

Եռանիշ եմ, կենտ եմ, հարյուրավորս 2 է, տասնավորս 8, թվանշաննեիս գումարը՝ 13։

Պատ․՝283

Եռանիշ եմ, կլոր եմ, բաժանվում եմ 100-ի, հարյուրավորս 7 է։

Պատ․՝700

3․ Լուծի՛ր խնդիրները։ձու

Ա․ Զատկի համար մայրիկը ներկեց 15 կարմիր և դեղին ձու։ Քանի՞ կարմիր և քանի՞ դեղին ձու ներկեց մայրիկը, եթե գիտենք, որ կարմիր ձվերը 3-ով շատ էին դեղին ձվերից։

Լուծում

1.15-3=12

2.12:2=6

3.6+3=9

Պատ․՝Մայրիկը ներկեց 6 և 9 ձու

Բ․ Նարեկն ունի 19 ինքնաթիռ և մեքենա։ Մեքենաները 5-ով շատ են ինքնաթիռներից։ Քանի՞ ինքնաթիռ և քանի՞ մեքենա ունի Նարեկը։

Լուծում

1.19-5=14

2.14:2=7

Պատ․՝Նարեկն ունի 12 մեքենա և 14 ինքնաթիռ

Գ․ Դավիթը մեկ պաղպաղակի և մեկ կոնֆետի համար վճարեց 240 դրամ։ Դավիթը ինչքա՞ն վճարեց կոնֆետի համար, եթե գիտենք, որ այն պաղպաղակից 40 դրամով թանկ էր։

Լուծում

1․240-40=200

2.200-100=100

3.100+40=140

Պատ․՝ Վժարեց 140 դրամ

Դ․ Նարեն ունի 13 կարմիր և դեղին մազակալ։ Կարմիր մազակալները 3-ով քիչ են դեղին մազակալներից։ Քանի՞ դեղին մազակալ ունի Նարեն։

Լուծում

13-3=10

10-5=5

5+3=8

Պատ․՝Նարեն ունի 8 մազակալ

1.Հաշվի՛ր:

		2	4						8	5
	x	3	6					x	6	1
	1	4	4						8	5
	7	2					5	1	0
	8	6	4				5	1	8	5

		4	1						3	8
	x	7	2					x	5	4
		6	2					1	5	2
2	8	7					1	9	0
2	8	1	5				2	0	5	2

		9	7						7	6
	x	2	9					x	5	4
	8	7	3					3	0	4
1	9	4					3	8	0
1	7	2	4				4	1	0	4

		1	8						3	5
	x	1	8					x	4	2
	1	4	4						7	0
	1	8					1	4	0
	3	2	4				1	4	7	0

2.Հաշվի՛ր:

		2	9	7	6				3	0	0	7
	+	9	3	2	4			–	1	9	7	8
	1	2	3	0	0				1	0	4	9

		1	8	7	6				9	6	0	0
	+	3	5	4	9			–	4	2	8	7
		5	4	2	5				5	3	1	3

		2	4	9	6				7	0	1	1
	+	5	8	7	3			_	3	7	0	9
		8	3	6	9				3	3	0	2

		7	2	1	8				3	4	1	5
	+	1	6	4	5			_	1	3	8	6
		8	8	6	3				2	0	2	9

3.Հաշվի՛ր:

5500-(2200+800)=2500

3x(240:4)=180

280:70-(85+75):40=0

560:7-(412+218):9=10

4.Աստղանիշը փոխարինի՛ր համապատասխան գործողության նշանով:

28 x 1=28

35 : 35=1

28 x 0=0

55 x 50=105    

42 – 8=34

5. Վարպետը գնեց 7 պարկ գիպս, որը կշռում է 140 կգ: Սակայն  նա օգտագործեց 4 պարկ: Քանի՞ կիլոգրամ գիպս օգտագործեց վարպետը:

Լուծում

1.140:7=20

2.4×20=80

Պատասխան՝80 կգ

К Восьмому марта все ребята в нашем классе готовили подарки своим мамам, сёстрам и бабушкам. Mы с Ваней тоже решили  сделать маме подарок, но так, чтобы она пока ничего не знала. Ваня

Continue reading

Մ-Մայրիկիս հետ

Ա-Ամեն օր եմ ուզում խաղամ ես,

Յ-Յասաման, վարդ ու կակաչներ նվիրեմ։

Ր-Րոպեներն ու ժամերը,

Ի-Իրար հետ անցկացնենք,

Կ-Կարուսելի վրա անվերջ պտտվենք։

-Աշխարհում այնպիսի հեռախոս կա, որի պատյանը եթե հանես ու մի փոքր կպնես այնտեղից, ինչպես ջրի ծորակից մոտ հինգ լիտր թարմ հյուտ կթափվի։ Այդ հյութը կարող ես հյուրասիրես ընկերներին ցանկացաց ժամանակ։

1. Carol gets up at 7 o’clock every day.

2. She has breakfast at 7.30.

3. Goes to school at 8 o’clock.

4. I has lunch at 2 o’clock.

5. She does her homework in the evening.

6. She watches TV at 8 o’clock.

7. I goes to bed at 10 o’clock.

1․ Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

Continue reading

Ղազարոս Աղայան

Եզը, կովը և շունը վիճում էին միմյանց հետ և ամեն մեկը պնդում էր, թե՝ մեր տերը ամենից շատ ինձ է սիրում:

 – Իհարկե նա ինձ ամենքիցդ շատ է սիրում,- ասում է եզը և գիտե՞ք ինչու համար: Նրա համար, որ ես եմ նրա արորն ու տափանը քաշում, ես եմ նրա համար անտառից փայտ բերում: Նա ինձ է լծում սայլին և իր ցորենը տանում ջաղաց, այնտեղ ալյուր շինում. հետո էլի ես եմ տանում քաղաք, ուր նա ծախում է այդ ալյուրը և իր տան համար առևտուր անում,երեխանց համար հագնելիք առնում: Ուրեմն, դուք ի՞նչ եք կարծում, ես որ չլինեի, նա ինչպե՞ս կարող էր ապրել:

 – Այդ ճշմարիտ ես ասում,- ասաց կովը:

– Բայց մեր տերն ինձ ամենքիցդ ավելի է սիրում, այդ նրա համար է, որ նա իմանում է, թե քեզ նման աշխատասեր ու ժրաջան եզնուկին ես եմ պահել մեծացրել: Այս մեկ: Մեկ էլ որ՝ նրա գերդաստանը իմ կաթով եմ պահում: Այն մածունն ու կարագը, այն սերն ու կաթը, այն եղն ու պանիրը, այն տաք-տաք թանե սպասը, որ ամեն օր խպշտում են, ո՞ւմ տվածն է: Տեսնո՞ւմ եք ուրեմն, որ եթե ես չլինեմ, բոլորը քաղցած կկոտորվեն:

 – Դու էլ ես ճշմարիտ ասում, սիրո՛ւն կովիկ,- սկսեց շունը:- Ո՞վ կարող է ուրանալ քո լավությունը: Շատ անգամ ես ինքս էլ եմ մասնակից լինում քո տված անուշ թանին: Մեր տանտիկինը ամեն խնոցի հարելիս թանիցն ինձ բաժին է տալիս: Ով որ քո լավությունն ուրանա, երկու աչքով կուրանա: Ես շատ երախտագետ եմ, ոչ ոքի լավությունը չեմ կարող ուրանալ: Բայց գիտեք ինչ կա: Դուք մի նեղանաք, որ մեր տերն ինձ ամենքիցդ էլ շատ է սիրում. դրա համար մեծ պատճառ կա և ահա ասեմ, թե ինչ է դրա պատճառը… Եվ շունն սկսեց մեկ-մեկ հաշվել, թե ինքն ինչ ու ինչ է անում: Ասած է, շունը որ հաչել սկսի, էլ չի դադարի: Այնքան հաչեց եզան ու կովի հետ, որ տերն իմացավ, գնաց նրանց մոտ, շան լեզվիցն ազատեց, ասելով. «Թող տուր դրանց, Բողար, դու չգիտե՞ս, որ ամենքդ էլ ինձ հարկավոր եք, ոչ մեկդ մյուսի արածը չեք կարող անել. այդ պատճառով էլ ես ամենքիդ էլ սիրում եմ, դուք էլ սիրեցեք միմյանց»:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Տեքստից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր օնլայն բառարանի օգնությամբ:

Արոր-Երկրագործական պարզ գործիք՝ հողը հերկելու համար, տափան-երկրագործական գործիք, որով հարթում-հավասարեցնում են վարած ու ցանած արտի երեսը, սերմը ծածկում հողով և կոշտերը մանրացնում, ցաքան, ժրաջան- ջանասեր, աշխատասեր, գործունյա, գերդաստան-արյունակից ազգականների ամբողջությունը, տոհմ, խպշտում-ուտել, լափել:

• Ինչպիսի՞ն էր կենդանիների տերը։

Իմաստուն , բարի

• Առանձնացրո՛ւ տիրոջ խոսքը: Համամի՞տ ես նրա հետ:
• «Թող տուր դրանց, Բողար, դու չգիտե՞ս, որ ամենքդ էլ ինձ հարկավոր եք, ոչ մեկդ մյուսի արածը չեք կարող անել. այդ պատճառով էլ ես ամենքիդ էլ սիրում եմ, դուք էլ սիրեցեք միմյանց»:

• Ո՞ր հերոսին հավանեցիր, ինչո՞ւ:

Շանը, որովհետև ես շուն շատ եմ սիրում

• Կենդանիներից որևէ մեկի մասին 5-10 փաստ առանձնացրո՛ւ և հրապարակի՛ր բլոգումդ։

Ուշադիր․ հավատարիմ, տիրջը սիրող, անշահախնդիր, անվախ, լավ հոտառությամբ։